Argumentação apoiada em evidências

Plano de aula de inglês com atividades para o 9o ano do ensino fundamental sobre argumentação apoiada em evidências, abordando a competência oral e o gênero debate. O plano inclui atividades a serem desenvolvidas em 5 aulas, com contextualização, inputs, output e feedback. As atividades almejam o desenvolvimento da habilidade EF09LI01 da BNCC, de "Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos [...]

Underneath we are all the same: o ensino do vocabulário referente às partes do corpo sob a perspectiva da dicotomia human being vs. human body

A seguinte proposta de atividade foi construída para ser desenvolvida em uma das lições constituintes do projeto de estágio. Partindo do material do livro didático que os alunos utilizam, pensou-se em uma atividade que, além de apresentar o vocabulário de partes do corpo em Inglês, também possibilitasse a reflexão sobre o que nos constitui enquanto […]

Criação de capas de revista em língua inglesa: mobilizando as capacidades de linguagem

O trabalho se insere no escopo de boas práticas desenvolvidas no ensino de língua inglesa. O público alvo pertence a turmas de 3º ano do ensino médio integrado ao técnico profissionalizante do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ. Em consonância com o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), a obra […]

My Selfie: um plano de aula de língua inglesa a partir de autobiografias no facebook

Neste texto compartilhamos um planejamento de aula para estudantes 9º ano do Ensino Fundamental II ou 1ª série do Ensino Médio voltado para o componente curricular de língua inglesa, considerando as habilidades de ampliação de vocabulário, de gramática, de leitura e de escrita de textos nessa língua. O planejamento tem como gênero discursivo principal a […]

Na sala de aula do cursinho popular: uso de adaptação de um livro didático para o ensino de língua inglesa

O trabalho traz o relato do professor da disciplina de língua inglesa da Organização Não Governamental para a Educação Popular (ONGEP), de Porto Alegre, que em 2019 elegeu o livro didático “Leitura em língua inglesa: uma abordagem instrumental” (2005), de Adriana Grade Fiori Souza et al. para estruturar seu plano de ensino e elaborar uma […]