Metodologia de projetos favorece o uso autêntico da língua e empodera os alunos
Nas diferentes etapas do trabalho e na interação com os colegas, os estudantes exercitam as habilidades de compreensão oral, leitura, escrita e conversação de maneira natural e significativa
Minha experiência: Trabalhando com turmas heterogêneas por meio das metodologias ativas
Guilherme Augusto dos Santos Póvoa, professor de língua inglesa do curso técnico do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), em Cachoeiro de Itapemirim.
Criação de capas de revista em língua inglesa: mobilizando as capacidades de linguagem
O trabalho se insere no escopo de boas práticas desenvolvidas no ensino de língua inglesa. O público alvo pertence a turmas de 3º ano do ensino médio integrado ao técnico profissionalizante do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ. Em consonância com o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), a obra […]
A prática exploratória: uma abordagem de ensino/pesquisa ético-crítica em linguística aplicada
A Prática Exploratória surgiu no Brasil, no início da década de 90, pela presença e iniciativa do professor britânico Dick Allwright, como uma alternativa de realizar pesquisa em sala de aula de línguas de modo colaborativo. Cansados das perspectivas tecnicistas de pesquisa, Allwright e outros pesquisadores procuraram desenvolver orientações éticas sobre a pesquisa a partir […]