Projeto Total English

O objetivo deste projeto era verificar se os alunos da 4º série A conseguiriam compreender a professora falando inglês durante as aulas, sem que a língua materna fosse utilizada (somente ocasionalmente). A classe era heterogênea, constituída por 35 alunos (meninos e meninas), com idades variando entre 8/9 anos. A EMEF José Maria Lisboa faz parte […]

Jogo da trilha interativo promove participação e autonomia de estudante com deficiência visual

Relato de projeto desenvolvido por professores do CEU EMEF Manoel Vieira de Queiroz Filho, em São Paulo (SP), para as turmas do 3º ano, que incluíam estudantes com dificuldades de alfabetização, alfabéticos, um cego e dois com deficiência intelectual. Para trabalhar o tema da sustentabilidade, foi criado um material pedagógico acessível (MPA), produzindo uma trilha […]

Identidades sociais de mulheres negras nos livros didáticos de língua estrangeiras do Brasil e de Camarões: Interseccionalidades de raça, gênero, classe social e letramento racial crítico

A presente pesquisa reflete sobre identidades sociais da mulher negra e suas intersecções nos livros didáticos de língua inglesa e tem a intenção de gerar reflexões sobre como as identidades sociais da mulher negra estão sendo representadas nos livros didáticos de língua inglesa do Brasil e de Camarões. A intenção de trazer a reflexão entre […]

Reflexões sobre contribuições da teoria dos multiletramentos em aulas de língua inglesa e as (im)possibilidades de aplicação no ensino público

A maioria dos adolescentes lida com uma multiplicidade de linguagens diariamente, resultado do contato intenso com diversos recursos tecnológicos, e utiliza diferentes modos (linguístico, visual, auditivo, espacial e gestual) em suas práticas letradas. Nesta pesquisa, mostramos que ainda que os diferentes modos sejam conhecidos e utilizados por muitos adolescentes, a criticidade tem de ser desenvolvida […]

O meio ambiente e o ensino de língua inglesa

O trabalho traz um roteiro de projeto de ensino em língua inglesa para turma do sétimo ano do ensino fundamental em uma escola pública do município de Santa Maria – RS, com aproximadamente 22 alunos com faixa etária que varia de 11 a 13 anos. O tema meio ambiente foi selecionado por que é transversal […]

Na sala de aula do cursinho popular: uso de adaptação de um livro didático para o ensino de língua inglesa

O trabalho traz o relato do professor da disciplina de língua inglesa da Organização Não Governamental para a Educação Popular (ONGEP), de Porto Alegre, que em 2019 elegeu o livro didático “Leitura em língua inglesa: uma abordagem instrumental” (2005), de Adriana Grade Fiori Souza et al. para estruturar seu plano de ensino e elaborar uma […]