Perspectivas Críticas de Educação Linguística no Brasil: Trajetórias e práticas de professoras/es universitárias/os de Inglês

Esta coletânea é um produto do “Projeto Nacional de Letramentos: Linguagem, Cultura, Educação e Tecnologia”, em seu segundo ciclo (2015-2019), coordenado por Walkyria Monte Mór e Lynn Mário T. Menezes de Souza. Foi pensada com o objetivo de mostrar a diversidade do trabalho com perspectivas críticas de educação linguística no Brasil a partir da reconstituição de nossas trajetórias pessoais, acadêmicas e profissionais, ou seja, a partir de nossas subjetividades. Assim, os textos são curtos e [...]

Relatório síntese de área Letras-Português e Inglês (Licenciatura)

Os resultados do Enade/2017, da Área de Letras-Português e Inglês, expressos neste relatório, apresentam, para além da mensuração quantitativa decorrente do desempenho dos estudantes na prova, a potencialidade da correlação entre indicadores quantitativos e qualitativos acerca das características desejadas à formação do perfil profissional pretendido. O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é um […]

Relatório síntese de área Letras-Inglês (Licenciatura)

O relatório trata do exame Enade/2017 para licenciatura em Letras-Inglês. Apresenta diretrizes, a prova e o cálculo do conceito do Enade. Monta um panorama quantitativo e geográfico de 106 cursos, com maior concentração em instituições públicas no Nordeste. Analisa o perfil e o desempenho de mais de 2400 estudantes – em sua maioria mulheres, de […]

Diálogos (im)pertinentes entre formação de professores e aprendizagem de línguas

Esta coletânea apresenta aspectos da produção científica de parte dos membros do Grupo de Trabalho Formação de Educadores na Linguística Aplicada, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística – Anpoll, reunidos durante o VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas – Clafpl, entre os dias 25 e 27 de […]

Prática exploratória e a criação de um ambiente agradável para o ensino de língua inglesa

Apresento, aqui, considerações da pesquisa que desenvolvi no projeto Sobre professor e pesquisador: o papel do afeto na mão dupla das narrativas de experiências docentes. Assim, exponho minhas reflexões acerca da influência que o afeto parece exercer no processo de aquisição de língua inglesa, bem como as relações que são estabelecidas nesse processo entre professor […]