A diversidade de gênero no ensino de inglês

Incluir nas aulas temas relacionados ao mundo LGBTQIAP+ é um modo de promover o respeito à orientação sexual e à identidade de gênero de cada um

Observatório promove webinar ‘Raça, Gênero e o Ensino de Inglês no Brasil’ no dia 10 de junho

O Observatório para o Ensino da Língua Inglesa promove, no dia 10 de junho, às 17h, o webinar “Raça, Gênero e o Ensino de Inglês no Brasil: por uma formação de professores mais inclusiva”.  No evento on-line, que será em português, vamos apresentar como questões de raça e de gênero se manifestam no ensino de […]

Chimamanda Ngozi Adichie: O perigo de uma única história

Nossas vidas, nossas culturas são compostas de muitas histórias sobrepostas. Neste vídeo do TED Talks, a escritora Chimamanda Adichie conta a história de como ela encontrou sua autêntica voz cultural -- e adverte-nos que se ouvimos somente uma única história sobre uma outra pessoa ou país, corremos o risco de gerar grandes mal-entendidos. Sobre a palestrante: Inspirada pela história e tragédias nigerianas quase esquecidas pelas gerações recentes de ocidentais, os romances e contos de [...]

Culturally Responsive Pedagogy Towards Equity and Inclusivity in Ontario Schools

Monografia de 2013 da Student Achievement Division da província de Ontario/Canadá. Na pedagogia culturalmente responsiva, a escola reage positivamente à cultura de cada aluno para facilitar o aprendizado. A cultura inclusiva faz parte de planos e processos da liderança da escola e da mentalidade e das práticas do educador. O professor responsivo a ela tem […]

Decolonialidade e perspectiva negra

O artigo situa a decolonialidade como projeto que teve origem simultânea ao início do sistema-mundo moderno/colonial, sendo que este organiza diferenças e desigualdades entre povos a partir da ideia de raça. O artigo destaca como característica distintiva do projeto decolonial a produção do conhecimento e as narrativas a partir de loci geopolíticos e corpos-políticos de […]

Vozes de aprendizes acerca de identidades sociais de raça/etnia na escola

Este trabalho tem como objetivo refletir a respeito de algumas questões que cercam as identidades sociais de raça/etnia nos materiais didáticos (ou materiais de ensino) de alunos de duas salas de 8ª séries em duas escolas da cidade de Cascavel, no Estado do Paraná. Aqui as reflexões concentrar-se-ão em algumas entrevistas dos alunos das referidas […]