Abordagem decolonial traz olhar crítico para o ensino da língua inglesa

Ao dar espaço e voz para produções de países considerados periféricos, estudantes aprendem a valorizar esses saberes, compreendem o significado mais amplo de estudar um idioma estrangeiro e fazem a ponte entre debates globais e suas realidades locais

Decolonialidade e inglês como língua franca: diálogos com professores brasileiros

As relações interculturais que caracterizam nossa realidade globalizada são permeadas pela colonialidade. No contexto do ensino de inglês, enxergamos o deslocamento de um paradigma de inglês como língua estrangeira para perspectivas mais críticas (como de inglês como língua franca (ILF) e translinguagem) como possível caminho para a decolonialidade. Assim, neste trabalho, entrevistamos professores a respeito […]

Projeto de inglês utiliza Beatles para discutir igualdade racial

Arabelle Calciolari, professora de língua inglesa da EMEB Maria Angélica Lorençon, de Jundiaí (SP), relata sua experiência em trabalho desenvolvido para potencializar a aprendizagem dos estudantes do 4o ano do ensino fundamental. No projeto, músicas da banda inglesa ajudam estudantes a aprimorar a língua inglesa, além de discutir direitos civis e conhecer a história de […]

International dialects of English archive

O site é um arquivo online de dialetos e sotaques em inglês. É uma ferramenta para linguistas, educadores, atores e entusiastas do idioma. Reúne mais de 1.600 amostras de 120 países e territórios. Traz gravações em áudio de indivíduos cujo idioma nativo é o inglês, assim como gravações de pessoas de outras línguas maternas. Nas fichas de cada amostra de áudio há informação sobre a pessoa gravada: idade, local de nascimento, gênero, etnia, ocupação, educação, local de residência. Do Brasil [...]

O projeto “My school memories”

Este relato de boas práticas apresenta reflexões acerca do projeto My school memories realizado em/com uma turma do segundo ano do ensino médio (EM) de uma escola estadual de educação básica do município de Santa Maria/RS durante o Estágio Curricular Supervisionado VI em Língua Inglesa (LI), no qual produzimos conjuntamente um video clip. As atividades realizadas (exercícios, discussões, […]

Diferenças culturais, interculturalidade e educação em direitos humanos

As questões relativas às diferenças culturais vêm se multiplicando na nossa sociedade, e a consciência dessa realidade é cada vez mais forte entre educadores/as. Entretanto, inúmeras têm sido as pesquisas que identificam, descrevem e denunciam situações em que alunos/as com determinadas marcas identitárias são rejeitados/as, objeto de discriminações e excluídos no cotidiano escolar. Essa realidade […]

Rumo à translinguagem com alunos da Escola Pública: aspectos multimodais e transculturais na construção de sentido

O objetivo deste artigo é relatar uma experiência que se aproxima das práticas translíngues e multimodais em  workshops sobre imigração envolvendo alunos do ensino fundamental público e repensar suas implicações para o ensino de inglês na paisagem transcultural contemporânea da perspectiva crítica. Situa-se num projeto de extensão  sobre educação crítica por linguagens. Este trabalho envolve […]

Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras

O artigo parte da consideração de que não é somente o capital cultural e o capital escolar que estão em jogo no processo de escolarização. As práticas de socialização das famílias implicadas podem estar em consonância ou em dissonância com a lógica que organiza o cotidiano da escola, favorecendo ou não seu trabalho. A escola […]

“Eles comem cornflakes, nós comemos pão com manteiga”: espaços para reflexão sobre cultura na aula de língua estrangeira

Apresenta orientações oficiais sobre cultura no ensino de língua estrangeira (LE), interpreta como a cultura é ensinada em sala de aula e analisa as implicações do ensino intercultural. A ligação indissociável entre cultura e língua é defendida por teóricos e em documentos oficiais. No entanto, em sala de aula, observam-se práticas (exemplificadas no artigo) relacionadas […]

Políticas da diferença: para além dos estereótipos na prática educacional

Problematizando o racismo e os processos de discriminação sociocultural, discute-se a questão da diferença na educação, por meio de estudos recentes que focalizam os campos das relações étnicas, geracionais, de gênero, assim como das diferenças físicas e mentais. Tendo como referência Bhabha, Pierucci, Scott, Skliar e, de modo particular, jovens pesquisadores que se apresentaram na […]