Por que trabalhar para entender a vida na sala de aula? Histórias do Grupo da Prática Exploratória

Este livro é parte do projeto “Sustainability of Exploratory Practice (EP) in Rio de Janeiro: a case study of former ELT pre-service teachers”, desenvolvido em 2019, com o apoio do British Council, no âmbito da UK-Brazil English Collaboration Call. O objetivo do projeto foi buscar entender o impacto dos princípios da Prática Exploratória na vida […]

Língua Estrangeira na Educação de Jovens e Adultos

A aprendizagem de línguas estrangeiras, compreendida como um direito básico de todas as pessoas e uma resposta a necessidades individuais e sociais do homem contemporâneo – não só como forma de inserção no mundo do trabalho, mas também, principalmente, como forma de promover a participação social –, tem papel fundamental na formação dos jovens e adultos. A língua estrangeira permite o acesso a uma ampla rede de comunicação e à grande quantidade de informações presentes na sociedade atual. [...]

Parâmetros Curriculares de Língua Inglesa do Estado de Pernambuco – Educação de Jovens e Adultos

A elaboração dos novos parâmetros curriculares faz parte do esforço da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (SEE) em estabelecer um currículo escolar que esteja em consonância com as transformações sociais que acontecem na sociedade. É preciso que a escola seja capaz de atender às expectativas dos estudantes desse novo mundo. Este documento foi pensado e elaborado a partir de incansáveis debates, propostas, e avaliações da comunidade acadêmica, de especialistas da SEE, das [...]

Reconhecer como pessoas de culturas diferentes se cumprimentam

Plano de aula de inglês com atividades para o 6o ano do ensino fundamental sobre como pessoas de 19 países diferentes se cumprimentam. O objetivo é aprender como encontrar informações gerais e específicas em um texto que descreve lugares. O plano inclui material para contextualização, inputs, outputs e feedback. As atividades almejam o desenvolvimento da habilidade EF06LI09 da BNCC, de "Localizar informações específicas em texto".

Identificar diferentes sotaques da língua inglesa

Plano de aula de inglês com atividades para o 6o ano do ensino fundamental com o objetivo de identificar diferentes sotaques da língua inglesa. O plano inclui material para contextualização, input, output e feedback. As atividades almejam o desenvolvimento das habilidades da BNCC EF06LI18, de "Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas"; e EF06LI25, de "Identificar a presença da língua inglesa na [...]

Escopo e sequência: anos finais do ensino fundamental – língua inglesa

O Escopo e Sequência de língua inglesa é o documento que descreve e organiza os objetivos de aprendizagem, habilidades e conhecimentos a serem contemplados nos anos finais do Ensino Fundamental, conforme indicados na BNCC, demonstrando equivalências com os descritores do CEFR, e apresenta uma sugestão de como uma sequência lógica e progressiva dentro do mesmo ano seria possível.

Abordagem decolonial traz olhar crítico para o ensino da língua inglesa

Ao dar espaço e voz para produções de países considerados periféricos, estudantes aprendem a valorizar esses saberes, compreendem o significado mais amplo de estudar um idioma estrangeiro e fazem a ponte entre debates globais e suas realidades locais