Gênero e Inclusão Social

O Skills for Prosperity conta com uma estratégia global com foco em gênero e inclusão social em um esforço ativo para garantir que as atividades realizadas no âmbito do programa promovam a equidade, sejam acessíveis a grupos em maior desvantagem e não reproduzam desigualdades e estereótipos. 

A premissa da inclusão permeia as ações do programa do início ao fim — desde a sua concepção e construção até o alcance de grupos em situação de desvantagem. No Brasil, o programa tem como base abordagens inclusivas para formação de professores, produção de material didático, desenvolvimento de plataformas on-line e para todas as demais ações, que são sensíveis à diversidade de alunos e docentes em relação à raça, cor, gênero, condições de acesso à escola e aos meios on-line. 

O foco em questões sociais, de gênero e de raça é essencial para o enfrentamento do desafio da inclusão e da representatividade no Ensino da Língua Inglesa no país. Para se ter uma ideia, de acordo com o Censo Escolar do Inep (2017),  dos mais de 62 mil professores de Inglês da rede pública no Brasil, cerca de 80% são mulheres. Mas menos de 30% se declaram negros — proporção que sobe para 55,4% quando considerada a sociedade brasileria de forma geral, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua do IBGE.

As ações do programa no Brasil são direcionadas a professores e alunos dos sistemas públicos de ensino, mas sempre com um olhar especial para meninas, mulheres e comunidades negras. Como resultado, espera-se melhorar a qualidade do aprendizado na Língua Inglesa no país por meio de projetos de currículo, materiais de ensino e práticas educacionais que alcancem grupos em desvantagem e incorporem abordagens inclusivas.

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