Minha experiência: Sites que me ajudam na preparação de aulas presenciais e remotas

Carol Gonçalves, professora de inglês, que trabalha há 14 anos na Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa (SBCI), com alunos bolsistas de comunidades do Rio de Janeiro

Por que trabalhar para entender a vida na sala de aula? Histórias do Grupo da Prática Exploratória

Este livro é parte do projeto “Sustainability of Exploratory Practice (EP) in Rio de Janeiro: a case study of former ELT pre-service teachers”, desenvolvido em 2019, com o apoio do British Council, no âmbito da UK-Brazil English Collaboration Call. O objetivo do projeto foi buscar entender o impacto dos princípios da Prática Exploratória na vida […]

Minha experiência: O desafio de envolver os professores na abordagem decolonial

Ruan Nunes, professor de língua inglesa, que atuou no acompanhamento de estagiários e na formação de docentes em escolas de idiomas e na rede municipal do Rio de Janeiro (RJ)

Minha experiência: Biblioteca como espaço de debate e troca de informações

Ivanilma de Oliveira Gama, chefe substituta da biblioteca do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet-RJ), campus Itaguaí

Minha experiência: Complexidade da interação com as escolas

Carla Bittencourt Felício, psicóloga da Unidade de Saúde Mental de Marataízes (ES)

Minha experiência: Ensino de inglês para estudantes com deficiências intelectual e auditiva na rede pública

Genivan Belo Jesus, professor de língua inglesa dos Ensinos Fundamental II e Médio da rede pública estadual de Cachoeiro de Itapemirim (ES)

Estudantes criam roteiro de curta-metragem em projeto de inglês

O projeto “Finding talents” (encontrando talentos) foi desenvolvido em escola municipal com alunos entre 11 e 12 anos de idade, sendo que alguns deles possuem deficiência auditiva ou intelectual. Esse projeto consiste em aplicar atividades do currículo municipal em forma de atividade social para o ensino de língua inglesa, de forma que os alunos desenvolvam […]

Projeto Total English

O objetivo deste projeto era verificar se os alunos da 4º série A conseguiriam compreender a professora falando inglês durante as aulas, sem que a língua materna fosse utilizada (somente ocasionalmente). A classe era heterogênea, constituída por 35 alunos (meninos e meninas), com idades variando entre 8/9 anos. A EMEF José Maria Lisboa faz parte […]