Guia de Avaliação: anos finais do Ensino Fundamental

Guia para o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes de língua inglesa nos anos finais do Ensino Fundamental. Apoia docentes na concepção de instrumentos avaliativos coerentes com o que se deseja avaliar, a partir das aprendizagens previstas no Escopo e Sequência e no Referencial Curricular. Voltado para docentes, formadores de professores, diretores e coordenadores escolares, equipes técnicas das secretarias de educação, produtores de materiais didáticos.

Guia de Material Didático: anos finais do Ensino Fundamental

A publicação aborda a importância do material didático no ensino e na aprendizagem da língua inglesa e apoia as leitoras e os leitores na produção, escolha e uso do material didático de inglês, com base no alinhamento à BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e no diálogo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (CEFR, na sigla em inglês).

Guia de Proficiência: anos finais do Ensino Fundamental

O Guia de Proficiência, inicialmente, define o que se entende por proficiência linguístico-discursiva, mostrando o quanto a ideia de proficiência se afasta de uma concepção única e fixa sobre o uso da língua e sua aprendizagem. Apresenta expectativas linguístico-discursivas para estudantes e docentes da língua inglesa, trazendo maior compreensão sobre os níveis de proficiência possíveis de serem alcançados ao final do ensino fundamental e podendo informar e guiar o planejamento de [...]

Guia de Formação Continuada: anos finais do Ensino Fundamental

O guia de formação continuada apoia o planejamento e a execução de ações de formação continuada específicas para docentes de Língua Inglesa, com base na BNCC e no CEFR. O Guia é dividido em duas partes: na primeira, são discutidas premissas de qualidade para iniciativas formativas, referências e textos explicativos sobre as competências das dimensões linguística e de prática pedagógica, necessárias a docentes de língua inglesa; a segunda parte é prática e traz etapas e tarefas para apoiar o [...]

Referencial Curricular: anos finais do Ensino Fundamental

A Estrutura Curricular é orientada por competências. O documento define a visão dos jovens que vão se formar e sugere uma organização curricular para os anos finais do ensino fundamental, que contemple o BNCC e o CEFR, agregando a dimensão cognitiva às competências sócio-emocionais como constituintes do ensino e processo de aprendizagem. O documento explica […]

Escopo e sequência: anos finais do Ensino Fundamental

O Escopo e Sequência de língua inglesa é o documento que descreve e organiza os objetivos de aprendizagem, habilidades e conhecimentos a serem contemplados nos anos finais do Ensino Fundamental, conforme indicados na BNCC, demonstrando equivalências com os descritores do CEFR, e apresenta uma sugestão de como uma sequência lógica e progressiva dentro do mesmo ano seria possível.