Nova Escola: planos de aulas de inglês

Nesta página da Nova Escola você encontra cerca de 300 planos de aulas para o ensino da língua inglesa, todos alinhados à BNCC. Os materiais são organizados por ano (6o ao 8o anos do Ensino Fundamental) e eixo temático. Você pode também fazer uma busca por assunto. Os materiais oferecem um passo a passo que inclui informações gerais sobre os planos, além de objetivos, contextualização, inputs, outputs e feedbacks.

British Council: Recursos gratuitos para professores de inglês

Se você é professor de inglês ou gestor educacional na área, o British Council tem muitos recursos gratuitos para apoiar seu trabalho. Nesta página, você encontra planos e materiais de aula gratuitos, vídeos, áudios e conteúdos temáticos, além de dicas, artigos e informações sobre desenvolvimento profissional, conferências e qualificações. Você pode também se juntar a grupos de discussão e acessar materiais de treinamento.

Lingua House

Linguahouse.com é um site para escolas, professores e alunos de inglês. No site, professores e escolas podem baixar ou imprimir materiais e atividades a partir de uma extensa biblioteca. Na seção de aprendizagem, os alunos podem acessar recursos online, como páginas de vocabulário, juntamente com definições e frases de exemplo (escritas e em áudio). Você poderá pesquisar por palavras-chave, nível e habilidade. Na página de resultados da pesquisa, há mais opções de filtro na barra lateral [...]

Mentimeter (PT)

Mentimeter é uma plataforma que permite a criação de apresentações interativas para conduzir sessões de perguntas e respostas ao vivo, enquetes e muito mais. O recurso pode ser usado por professores, para a preparação de aulas, ou por alunos, para a apresentação de trabalhos e projetos. Entre os principais recursos disponíveis estão a criação de apresentação, a coleta de dados e opiniões em tempo real da plateia utilizando smartphones e exportação de dados.

Akwẽ-xerente (Jê), português e inglês: ensino do inglês intercultural em contexto multilíngue para professores indígenas brasileiros

Neste trabalho apresento o processo de ensino-aprendizagem do Inglês como terceira língua (L3) para professores indígenas brasileiros, o qual ocorre num contexto multilíngue, em um curso de formação superior de professores indígenas, composto majoritariamente por falantes bilíngues - como é o caso dos Akwẽ-Xerente, falantes bilíngues Xerente-Português. Para este processo, dentro do qual várias línguas coexistem no mesmo espaço, foi necessário o desenvolvimento de uma base de conhecimento [...]

Avaliação on-line: um guia para professores

Este guia tem como objetivo apoiar os professores na análise crítica do papel da avaliação online em seu ensino e fornecer diferentes estratégias e ferramentas que podem ser usadas para a avaliação online. Este trabalho se propõe, portanto, a expandir a base teórica dos professores sobre avaliação; desafiar a crença comum de que a avaliação […]

Ensino intercultural de línguas na formação superior indígena

Neste trabalho apresentamos um panorama dos estudos complementares do curso de Educação Intercultural da Universidade Federal de Goiás concernentes ao processo de ensino e de aprendizagem de língua(gem) na formação superior de professores e professoras indígenas brasileiros. Este processo se desenvolve em um contexto bi/tri/plurilíngue intercultural, no qual várias línguas e culturas coexistem no mesmo […]

Ensino do inglês em contexto indígena bi/tri/plurilíngue intercultural

Este trabalho visa apresentar uma experiência de diálogo pedagógico e linguístico no processo de ensino e de aprendizagem do inglês, em contexto educativo bilíngue intercultural, em salas de aula plurilíngues, de um curso de licenciatura intercultural de formação superior de professores indígenas. Para este processo, dentro do qual várias línguas coexistem no espaço de sala de aula, foi necessário o desenvolvimento de uma base de conhecimento bi/tri/plurilíngue. Esta base inclui desde a [...]

Inglês intercultural: a leitura e a escrita indígena em contexto bi/tri/plurilingue intercultural

A sala de aula de inglês intercultural se situa em um contesto bilíngue intercultural. São salas de aula plurilíngues compostas por uma maioria de falantes bilíngues, sendo alguns trilíngues e alguns monolíngues/bidialetais em português. O trabalho desenvolvido no inglês intercultural busca levar em consideração as línguas dos professores indígenas, contextualizando o conhecimento provindo da língua […]

O jogo como instrumento avaliativo: uma nova proposta de avaliação da aprendizagem de língua inglesa para crianças

O ensino de inglês para crianças (LIC) tem se tornado mais uma regra que uma exceção (MCKAY, 2006). A cada dia, nos deparamos com crianças sendo expostas ao ensino de línguas estrangeiras (LE), tanto em escolas públicas como privadas, cada vez mais precocemente. Sabe-se que, ao aprender um novo idioma, a criança pode desenvolver suas habilidades linguísticas (Tambosi, 2006), beneficiando-se das duas línguas: materna e estrangeira. Portanto, a temática ensino e aprendizagem de LIC tem [...]

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